“我们制定的寒假校园中医药研学计划，这是第二稿，接下来还需要完善和补充。这个计划旨在丰富学生们的寒假生活，通过学习、参与、实践，掌握中医药文化的相关精髓，推动学校特色校园文化的建设，实现学生综合素养的提升，展现二中办学实力。”1月2日，周村二中校长毛新普说。

日前，周村二中通过山东省卫生健康委员会、山东省教育厅、山东省体育局省级联合评审验收，被确定为“第三批山东省中医药文化进校园试点学校”。

为引导广大师生进一步了解中医药学的起源、形成和发展，充分体验中医药传统文化，感受中医药文化的独特魅力，近年来，周村二中积极探索中医药文化教育的新途径、新方法，不断加大投入，确保中医药文化进校园各项活动有序开展。

校园文化活动开展，需要建立长效工作机制。

对此，学校制定了《中医药文化进校园工作实施方案》，从加强课程探索、强化师资力量、文化主题场所建设、社团组建、挖掘社会资源、研究成果和创意产品设计等各个方面入手，不断推动中医药文化进校园工作行稳致远。

学校组建中医药文化教育师资队伍，积极参加继续教育培训。从学校教职工中选择热爱中医药文化事业的教师，成立中医药文化教育教研组，制定中医药文化教育的教师培训计划，结合学校的实际情况和教师的需求，提供系统性的培训内容和方法，组织他们积极参加中医药领域的继续教育培训课程，包括中医药文化教育的研修班、培训班等，进一步提升教师的专业水平，使其与时俱进，了解最新的中医药发展动态。

主题场所建设是延伸教育阵地，实现教学结合最好的形式。

学校建有面积300余平方米的“中医文化馆”，同时也是周村区中小学优秀传统文化教育基地；开辟占地500平方米的“桑柘园”中药材种植园；在山旺村建有“劳动美”实践基地，目前已经成为中医药文化宣传教育的重要阵地。

走进学校“中医文化馆”，馆内展出有古今中医药名家简介、中医药文化发展历史、齐鲁中医药名家等内容，陈列有灵芝、黑云母等百余种中药材实物，以及中药橱、针灸、拔罐等中医理疗器具等实物，为师生提供沉浸式学习环境；学校“桑柘园”中药材种植基地在不同季节种有五香、芍药、金银花、丹参等中药材，定期组织学生体验耕地、播种、育苗、施肥、采摘等中药种植各个环节，在培育学生劳动精神的同时，让学生充分体验中药材生产过程。

学校负责学生实践教育的负责人丁艳表示，“第三批山东省中医药文化进校园试点学校”的确定，为学校中医药文化教育提供了契机，增添了信心。下一步，学校将加强投入，建立“中医药文化广场”和“中医药实验室”，用于进行中药制剂的煎煮、提取、质量检测等实践操作。学生可以通过实验活动，亲身体验中药的制备过程，深入了解中药材的性质和功效。

据不完全统计，自从“中医文化馆”建成以来，每学年都举行专题讲座等大活动3－5次，每个月，都会组织不同班级学生到馆里参观学习，让中医药文化浸润孩子们的心田。

以课程建设推动学科融合，实现孩子们的知行合一。

学校各学科教研组、备课组在教研活动中，积极将中国优秀中医药文化融入到备课及课堂教学中，不断强化学科渗透，如中医基础知识、中医药代表人物、经典著作阅读、中草药学、针灸推拿等相关内容，介绍中医的历史渊源、理论基础、体系与分类，使学生了解中医的基本概念和原理。

同时，学校利用读书节等节点，引导学生阅读中医经典著作，如《黄帝内经》《伤寒杂病论》等，理解其中的理论思想和临床应用，使学生受到潜移默化的中医药文化教育同时，鼓励学生自主学习和研究，深入探索中医药文化的内涵和前沿领域。

校社联合，推出丰富活动内容，让学校的中医文化开展有层次、高水平。

学校聘请中医药专业人士担任中医药文化普及宣讲员，先后邀请淄博市妇幼保健医院、淄博市中医医院等医院的中医“大咖”，定期来校为师生开展中医药文化知识宣讲、中医保健知识讲座等活动，在普及中医药文化知识的同时，进一步体现学校人文关怀，提升师生幸福感。

毛新普表示，中医药文化底蕴深厚，凝聚着中华民族的博大智慧，杏林典籍浩如烟海，岐黄名家灿若星辰。新时代背景下，学校将进一步坚定中医文化自信，把周村二中打造成普及优秀传统文化知识，推进中医药文化和健康文化知识进校园的重要阵地，为我国的中医药文化的传承和发展贡献力量。